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近日，在“第十七届广东省中小学‘暑假读一本好书’活动”中，我校再展教育风采——梁汉老师荣获教师组二等奖，陈芷欣老师荣获教师组三等奖！这不仅是对两位教师专业素养的权威认证，更是我校以“书香校园”建设助推教师专业成长的生动写照。
这份荣誉的背后，是学校为教师专业发展搭建的立体化成长平台：每年投入专项经费建设"教师发展推荐书库"，定期举办"读书沙龙"等活动，更创新性实施"1+N"读书计划——每位教师深耕1本专业经典，泛读N本跨领域著作。正是这种"深度+广度"的阅读生态，让教师们在教育理念更新、教学方法创新、学科融合探索等方面持续精进，近三年已有接近200人次在省、市级教学竞赛、论文评选中获奖。
今日的硕果，是明日征程的起点。我校将继续以书香涵养教育情怀，以研修锻造专业力量，让每位教师都成为照亮学生成长的精神灯塔。
01 教师组二等奖
梁汉，中学美术高级教师，有美术作品在国家、省、市级获奖并被收藏。爱好读书，善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，为孩子的优势教养打开一扇充满阳光的大门。
菩提之悟 人生的智慧
——读《心的菩提》有感
（节选）
作者：梁汉
心灵的宁静，人生的最高境界。
在这个喧嚣浮躁的时代，人们往往被功名利禄所迷惑，被物欲横流所淹没，而忽略了内心的宁静。林清玄在《心的菩提》中，多次强调了心灵宁静的重要性。他认为，只有当我们的心灵平静下来，才能真正感受到生活的美好，才能领悟到人生的真谛。
书中有一篇文章《吾心似秋月》，作者以秋月为喻，表达了自己对心灵宁静的
追求。秋月高悬于天空，清澈而明亮，它不被世间的繁华所干扰，始终保持着自己的宁静与纯洁。作者希望我们的心灵也能像秋月一样，不为外界的喧嚣所动，保持着内心的平静与安宁。
而在《温一壶月光下酒》一文中，林清玄更是将心灵的宁静发挥到了极致。他写道：“煮雪如果真有其事，别的东西也可以留下，我们可以用一个空瓶把今夜的桂花香装起来，等桂花谢了，秋天过去，再打开瓶盖，细细品尝。把初恋的温馨用一个精致的琉璃盒子盛装，等到青春过尽垂垂老矣的时候，掀开盒盖，扑面一股热流，足以使我们老怀堪慰。”这种对生活的细腻感受和对心灵宁静的追求，让人不禁为之动容。
慈悲之心，让世界更加美好
除了心灵的宁静，林清玄在书中还表达了对众生的慈悲之心。他认为，我们应该以一颗慈悲的心去对待他人，去关爱这个世界。只有当我们心中充满了爱和慈悲，才能让世界变得更加美好。
在《清净之莲》一文中，作者写道：“我们要以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”这句话深刻地表达了作者对慈悲之心的理解。以清净心看世界，我们就能看到世界的美好与纯洁；以欢喜心过生活，我们就能在生活中找到快乐与幸福；以平常心生情味，我们就能珍惜生活中的每一个瞬间；以柔软心除挂碍，我们就能放下心中的烦恼与痛苦，以一颗慈悲的心去关爱他人。
又如《玫瑰与刺》一文，作者通过对玫瑰与刺的描写，告诉我们在看待事物时，不能只看到它的缺点和不足，而应该以一颗包容的心去接纳它的全部。就像玫瑰虽然有刺，但它依然是美丽的；人虽然有缺点，但我们依然可以用爱去包容他们。
《心的菩提》是一本充满智慧与感悟的书，它如同一股清泉，流淌在我们的心灵深处，滋润着我们的灵魂。它让我们在忙碌的生活中停下脚步，静下心来，思考人生的意义和价值。它让我们学会了用一颗感恩的心去对待生活，用一颗慈悲的心去关爱他人，用一颗宁静的心去面对世界。
我相信，只要我们心中有菩提，就能在这个喧嚣的尘世中找到属于自己的一方净土，就能在人生的道路上走得更加坚定、更加从容。让我们一起用心去感悟《心的菩提》中的智慧，让我们的心灵在菩提的滋养下变得更加美好、更加纯净。
02 教师组三等奖
陈芷欣，一位想快乐教书的教师，一个偶然会走走停停、读读写写的语文人。每个人都有一方心灵安放之地。她在《一个人的村庄》一书中，似乎找到了刘亮程先生的精神家园。看到了作者对古老、缓慢生活的留恋，对现代的深刻反思以及呼吁当代人要精神返乡，同时也启示我们众生应该平等而又能和谐地共处于天地之间。作者笔下的“逃跑的马”是自由的化身，而她也愿成为一匹敢于奔跑的马，不由他人主宰自己的命运。每个人都有自己的活法，在人生跑道上，人人都能跑出自己的路径和赛出自己的风采。
寻一方之净土 悟生命之力量
——读《一个人的村庄》有感
（节选）
作者：陈芷欣
刘亮程先生的散文集《一个人的村庄》是以黄沙梁这一个小小的村庄为背景，描写了许多有灵性的生物以及记叙了美好而纯真的乡村生活。在这个村庄里，人与人互帮互助，人与自然和谐共处，形成了一个和谐而美好的世界。在刘亮程的笔下，村庄不仅仅是一个地理概念，更是一个充满诗意和哲理的精神家园。这部伟大的作品是刘亮程历经十年时间精心“培育”出来的，而我对其中的一篇散文《逃跑的马》感触颇深。《逃跑的马》一文以“马”为意象，阐述了拉车的马、韩三的逃跑的马等不同马的命运，深刻反映了作家对生存哲学以及生命意识的独特感受。
马能为人们拉拉车当当坐骑，替人们干活。但刘亮程也提到马来到世上并不一定是心甘情愿地成为一辈子的“帮工”，它肯定也是有它自己的事情，有自己的方向。所以，有些马敢于反抗而选择逃走，追求自己的自由；而有些马却不肯逃跑，却被“拴在草棚里老掉”“死掉”。马刚开始既然已经被拴住了，可是为什么马要逃跑，作者给出了答案。因为它有理想和方向，有为追求自由而反抗命运的精神。“逃跑”就是跟“命运”较劲,“不逃跑”便是屈从于“命运”。而崇尚独立于自由的天性，正是《逃跑的马》创作的重要灵魂。即使逃跑的马也逃避不了悲惨的命运，但马选择由自己来掌握自己的命运，于是它努力在奔逃，从不依附他人或被他人束缚，它赢得了精神意义上的胜利。而马的不屈的精神正是刘亮程的性格中夹杂着压抑与反抗等复杂性情的真实写照。在刘亮程心中藏着成为优秀作家的理想，但是残酷的现实曾阻挡他前进的步伐，他也不断地反抗。他的执著写作是对现实世界的抗争方式之一，也是为理想不断努力的重要体现。
刘亮程懂得马的理想和反抗，这是“物”和“我”的对话，是“物我合一”的体现。“我”与人之外的生命一旦“找到了一种共同话题”,“我”与“物”的对话存在多种可能。在“物”
与“我”的倾听与诉说中，“物”与“我”之间建立起一种平等交往，真心相待的关系，从而在对话中了解事物的本质，更认清自我。这种“对话”形式实质上反映了“人”的哲学发现。 对“物”的所有叩问, 可以进行自我审视；对“物”的倾听, 是对自我心灵的回应。刘亮程曾提到他在很大程度上受到庄子思想的影响，因而能从他的文字中真切地彰显了“物我合一”的思想。刘亮程在《逃跑的马》中把“马”等物象延展到更深的意蕴，提高了文章的境界。他与“马”这一自然通灵的细微感应，使他的文字带上了一种朦胧的质地。“物我合一”应该要做到与自然万物的共处中，保持一种平衡与和谐。人与动物都生活在同一片天空之下，都是大自然的“孩子”。因此，人与动物在一定程度上是处于同一层面上。
在《一个人的村庄》中刘亮程对牛、马等生灵充满好奇，愿以一颗童真的心去对待他们，甚至萌发出了“荣辱与共”的情感。在《逃跑的马》中他更是用惋惜和悲悯的眼光去看待“奄奄一息的马”和“马肉被吃到肚子里，马奶被喝到肚子里，马皮被穿在脚上的马”。在作者的眼中马等其他动物都是值得尊重的，他们也曾为人类作出贡献，他们有自己的价值。刘亮程以平等的眼光看待世间万物，维护生命原本的尊严和美丽，所以在《逃跑的马》中在散发着乡土气息的同时，我们也能体会到作者对生命独特的见地。
文稿：陈艳姝、梁汉、陈芷欣
图片：江桂林、梁汉、陈芷欣
审编：何露露
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